quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Crônica 4

CEGOS, SURDOS E SEM MEMÓRIA
Por Elói Kreutz
“Deitado eternamente em berço esplêndido”.
Será que de uma hora para outra parece que o gigante adormecido acordou? O que fez
com que dormíssemos um sono tão profundo? Às vezes penso que o autor deste verso do Hino Nacional acrescentou um poderoso sonífero à letra. Sinceramente, há uma outra explicação?
A história está recheada de acontecimentos que deveriam ter provocado alguma reação. De forma desorganizada e tímida, por vezes, parecia que algo poderia acarretar um despertar coletivo.
Precisava, acontecer algo que mexesse com os brios do “povo heroico” para que soltasse seu “brado retumbante”. Parece que era necessário, quebrar a cara, a casa cair, a vaca ir pro brejo, o circo pegar fogo, para finalmente acordar.
Para ilustrar um pouco a situação, a crônica de Alcântara Machado “Apólogo brasileiro sem véu de alegoria” serve como uma metáfora para entender que é necessário precaver-se de falsos condutores de mudanças, há tanto tempo almejadas. Trabalhadores, carneadores, iam de trem, do serviço para casa. No fundo do vagão, um cego. Como já era noite, alguém se queixou de que não havia luz nos vagões. O cego, sabendo que estavam no escuro, começou uma rebelião. O trem foi completamente depredado. Vai preso o maquinista que dá seu depoimento:
- O cego liderou a rebelião porque não havia luz!
- Você está preso por desacato à autoridade e falso testemunho.
Quem são os líderes “cegos” de hoje? Onde vão nos conduzir, já de antemão sabemos: até as próximas eleições.
Felizmente ainda continua valendo o “antes tarde que nunca”. O que agora está eclodindo são questões que provocaram uma reação de sentimentos represados durante tanto tempo. A impassibilidade contida transformou-se num turbilhão, soltando uma multidão em avalanche nas ruas, de uma forma avassaladora e incontrolável. Certamente já havia inúmeras situações em que se deveria ter dado um basta na bandalheira que se instalava sorrateiramente nos antros do poder.
A gota d’água teria sido a construção de “pirâmides faraônicas” chamadas de estádios de futebol. Como de costume, o que deveria custar “um”, multiplicou-se por três com desvios astronômicos de verbas públicas, falcatruas, superfaturamentos, fraudes, corrupções. O aumento de passagens apenas foi o estopim para  que o gigante acordasse. Agora a multidão, apesar de um tanto desnorteada, começou a rugir nas ruas, se rebelar e  manifestar (com cruel selvageria de alguns).
Talvez a cegueira da maioria seja irreversível. Ou fingem que não querem ver nem ouvir. O que falta, afinal, acontecer ainda? O pavio está ardendo e é bastante curto. A esperança é que tudo isso não passe novamente apenas de “um fogo de palha”. O temor de usarem novamente o famoso “pão e circo” ainda existe, pois a aposta é sempre na memória curta da maioria. Embalados na cantilena de algumas promessas e discursos, corremos o risco de pegar no sono outra vez.

A hora de acordar será que finalmente chegou?

segunda-feira, 18 de novembro de 2013

4ª e 5ª séries

Olá!

Tudo bem estudantes? Espero que sim. Gostam de "matar charadas"?  Essas são verdadeiros desafios que exigem muita atenção e raciocício. Persistência. Tente uma, duas, três ou mais vezes... até descobrir a resposta do enigma e matar a charada. Mãos à obra.

Cada charada é composta por um conjunto de pequenas imagens (pictogramas) que juntas apresentam algum significado (filme, música, celebridade, seriado, livro, objeto ou qualquer outra coisa que vier na cabeça do autor). O jogo é bem desafiador, por isso recomendamos resolver em grupo. Chame os amigos e/ou parentes para jogar. Este jogo é baseado no passatempo "Rebus", no qual imagens/símbolos são utilizadas para representar palavras ou parte de palavras.

Como jogar?

  • Observe as imagens e use a sua criatividade e o seu conhecimento de mundo para encontrar as respostas;
  • As dicas podem remeter diretamente a resposta ou indiretamente como, por exemplo, apresentando detalhes marcantes de um filme, livro, etc;
  • Para ajudar, a primeira letra de cada palavra é exibida e o número de letras de cada resposta pode ser obtido contando os tracinhos.

 Atividade 02 -Desafios 
Desafio Um:
Dois dias atrás, Suzana tinha 8 anos. Ano que vem ela terá 11! Como isso é possível?

Desafio Dois: 
Três pessoas vão pescar: 2 pais e 2 filhos. Como isso é possível?

Obs.: Quem descobrir a resposta poste nos comentários.

quinta-feira, 14 de novembro de 2013

quarta-feira, 13 de novembro de 2013

3ª série

Olá estudantes!
Abaixo as atividades para nossa aula de hoje. Leia com atenção as instruções.


Atividade 01 - Quebra-cabeça
Preste atenção na imagem original atrás do quebra-cabeça e junte as peças nas posições corretas.

Atividade 02 -Charadas
Cada charada é composta por um conjunto de pequenas imagens (pictogramas) que juntas apresentam algum significado (filme, música, celebridade, seriado, livro, objeto ou qualquer outra coisa que vier na cabeça do autor). O jogo é bem desafiador, por isso recomendamos resolver em grupo. Chame os amigos e/ou parentes para jogar. Este jogo é baseado no passatempo "Rebus", no qual imagens/símbolos são utilizadas para representar palavras ou parte de palavras.

Como jogar?

  • Observe as imagens e use a sua criatividade e o seu conhecimento de mundo para encontrar as respostas;
  • As dicas podem remeter diretamente a resposta ou indiretamente como, por exemplo, apresentando detalhes marcantes de um filme, livro, etc;
  • Para ajudar, a primeira letra de cada palavra é exibida e o número de letras de cada resposta pode ser obtido contando os tracinhos.

Bom trabalho!
Profe Marlete

Crônica 3

“CUIDADO, FRÁGIL”
Por Elói Kreutz*

“Cresci; e nisso é que a família não interveio; cresci naturalmente, como crescem as magnólias e os gatos. Talvez os gatos são menos matreiros, e, com certeza, as magnólias são menos inquietas do que eu era na minha infância. Um poeta dizia que o menino é pai do homem” (o grifo é meu).
Temos aí uma transcrição da parte de um parágrafo do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis.  A pretensão de me apossar desse pequeno excerto de uma obra magnífica do maior escritor brasileiro de todos os tempos, é tecer algumas considerações sobre a veracidade dessa afirmação. Por analogia, poderíamos nos valer também de um adágio popular que também contém uma grande verdade: “De pequenino se torce o pepino”.
Assim deveria ser. Pela ordem natural das coisas, ou pela cronologia dos acontecimentos da vida, o menino de hoje deve crescer, educar-se, formar-se e assim , na infância, adolescência e juventude construir as bases sólidas do homem que será no futuro. É o ciclo normal da sequência da vida. O menino cresce com responsabilidade e bons valores e será um cidadão, um homem. O menino sobrevive, tem longa vida. O menino enterra seus pais, pois eles o precederam. Os mais velhos morrem antes dos mais novos. Portanto, não são os pais que devem levar o menino antes deles para o cemitério.
Infelizmente, isto mudou. Principalmente com o aumento vertiginoso da tecnologia e do mau uso que é feito dela. Em especial no que tange à facilidade de locomoção. Potentes máquinas mortíferas – quando usadas incorretamente e sem responsabilidade - chamadas de automóveis, tornam-se o sonho de consumo cada vez mais intenso dos jovens de hoje. O sucesso, o bem-estar, a conquista, o poder estão diretamente relacionados a eles.
- Quando tiver dezoito anos, a primeira coisa que vou fazer é tirar carteira de motorista!
É assim que sucede. O menino está ao volante e ficou valente.
O fruto da valentia do menino ao volante vemos quando abrimos o jornal, principalmente às segundas-feiras. As manchetes estarrecedoras das estatísticas de acidentes nas estradas ou de mortos por homicídio causam perplexidade. Repetem à exaustão notícias de jovens saudáveis, cheios de sonhos, expectativas de vida, estraçalhados debaixo das ferragens assassinas de algum veículo. Vidas ceifadas no pleno vigor da juventude.
Os números estão aí para provar. São mais de cinquenta mil mortos no trânsito por ano, no Brasil. Outros tantos por homicídios. Estes números deveriam bastar para mudar radicalmente o comportamento dos motoristas brasileiros. Lei Seca, penas mais pesadas, suspensão da carteira de habilitação, nada parece intimidar os “ases imortais do volante”.
- Serei eu o próximo? Vou chegar com vida ao meu destino? Voltarei vivo? São perguntas angustiosas e precavidas que deveriam ser feitas por todos os que se aventuram pelas “estradas da morte”.
Nesta longa estrada da vida, vou correndo, não posso parar” , nostalgicamente cantamos em nossas rodinhas, ao som de um plangente violão, após uma dúzia de rodadas de cerveja. Só que a estrada da vida, ao invés de nos dar “esperança de ser campeão, alcançando o primeiro lugar”, como diz a continuação da música, faz dobrar cada vez mais as badaladas fúnebres dos sinos, anunciando mais um enterro de alguém que ficou nas ferragens das máquinas motorizadas.
Fatalidade? Não. Como dizer que o destino assim quis, quando oito jovens se amontoam dentro de um carro, onde só cabem cinco, após uma festa e não chegam todos vivos em casa, causando a morte de metade de seus ocupantes? O mínimo que se pode deduzir de uma aventura trágica dessas é que deve haver uma sensação de imortalidade entre os que saem loucamente pelas estradas afora. Impossível querer imaginar que haja um pacto coletivo de suicídio entre os jovens. Às vezes parece pertencerem a uma seita que faz pacto de morte, porque é acreditável que não haja informações suficientes para coibir toda esta loucura.

Por isso, o cuidado na transformação do menino de hoje que gera (é pai) o futuro homem. Quem sabe, algum político tenha um lampejo de criatividade e crie uma lei que obrigue todas as pessoas a portar uma tarja bem visível com os dizeres “Cuidado, frágil”. Sim, a vida é frágil. E só temos uma!
*Professor de Português

quarta-feira, 30 de outubro de 2013

Crônica 2

ASSOBIAR E CHUPAR CANA
 Por Elói Kreutz*
“Nem tudo pode ser perfeito
Nem tudo pode ser bacana
Quero ver um cara sentar numa praça
Assobiar e chupar cana”

Assim cantava Benito de Paula, sentado solenemente ao piano, nas tardes de domingo, em alguma emissora de tevê. Pena que não canta mais, esqueceram dele porque não dá mais ibope. Confesso, entre um pouco de saudosismo e nostalgia, que era bem melhor do que as letras  e pseudomúsicas atuais que fazem tremer em velocidades espantosas a parte mais carnuda das popuzudas. É bom para os olhos! Mas para os ouvidos...
Poderia fazer uma digressão sobre os fenômenos musicais. São produtos do mercado, da mídia,  transitórios, efêmeros, pois sabemos que hoje alcança sucesso quem tem patrocínio, quem rende mais lucros. O resto é lerolero.
- Olha só que verso sem noção: “assobiar e chupar cana”! Vai dizer que isto é poético! Onde está a arte?
- Pois aí é que entra  o xis da questão.
- Como assim?
- Presta atenção se não é “filosófica” e verdadeira esta letra. No mínimo o cara que tenta fazer as duas coisas ao mesmo tempo não vai se dar bem.
- Ah, entendi. Nunca atentei para a mensagem disto.
- Você já reparou como tem gente que acha que consegue esta proeza? Observa os adolescentes, os jovens. Estão sempre provar que a teoria dos versos é possível. Parecem verdadeiras máquinas multiuso. Enquanto estão mantendo contatos virtuais na internet com uma dúzia de amigos, ao mesmo tempo conseguem bisbilhotar em outros tantos perfis postados com fotos de todos os acontecimentos relevantes para eles; para dar uma animada, estão com os fones nos ouvidos curtindo o som da galera; enquanto isso, manipulam com destreza o telefone celular com centenas de funções, digitando e enviando mensagens; ainda conseguem acompanhar um filme que passa na tevê; como se isto não bastasse, estão com os cadernos e livros abertos...
- Fenomenal. Não tenho palavras. Você está mais do que certo.
- Por outro lado, há os que, por necessidade de sobrevivência, precisam “assobiar e chupar cana”. Veja só os professores. Se continuar desse jeito vão acabar é se engasgando! O tempo inteiro precisam fazer malabarismos, assumir mais de uma escola, enfrentar burocracias , falta de reconhecimento, sobreviver com baixíssimos salários, desdobrar o dia em três turnos, dar aulas para turmas com mais de trinta alunos, não receber seus direitos, como promoções e progressões na carreira, continuar a usar as mesmas ferramentas de mais de meio século, quadro e giz. Conheço uns quantos que, para completar seus minguados proventos, ainda fazem bicos, vendendo perfumes, lingerie, fazendo docinhos e salgadinhos, cuidando de provas de concursos e muito mais.

- Realmente estou perplexo. Não tinha reparado para lição desses versos aparentemente tão ingênuos. Hoje mesmo vou dar uma ressuscitada num daqueles elepês (disco de vinil) do fundo do baú e ver se encontro um do velho Benito. Concordo que é bastante filosófico!
* Professor de português

1ª série

Olá estudantes!

E aí, vamos ver como estamos com a leitura e a escrita?
Abaixo várias atividades que ajudam na descoberta das letras e das palavras.
Cada atividade é uma fase, um nível diferente.






Bom aprendizado!
Abraço!
Profe Marlete

segunda-feira, 28 de outubro de 2013

4ª e 5ªséries

Olá!

Tudo bem estudantes? Espero que sim. Hoje a proposta é diversificada. Temos
desde um simples quebra-cabeças e jogo de memória, como uma trívia e alguns desafios que exigem muita atenção e raciocício. Persistência. Tente uma, duas, três ou mais vezes... até descobrir a resposta dos desafios e matar a charada. Mãos à obra.

Atividade 01 - Jogo da memória (escolher a opção com 42 peças)

Uma das vantagens de morarmos num país tropical é a possibilidade de encontrarmos diversos tipos de frutas durante todo o ano.
Nesta trivia você precisará utilizar todos os seus conhecimento sobre nomes de frutas para preencher toda a tabela.

Atividade 03 - Quebra-cabeça:
Preste atenção na imagem original atrás do quebra-cabeça e junte as peças nas posições corretas.

Atividade 04 -Charadas:
Cada charada é composta por um conjunto de pequenas imagens (pictogramas) que juntas apresentam algum significado (filme, música, celebridade, seriado, livro, objeto ou qualquer outra coisa que vier na cabeça do autor). O jogo é bem desafiador, por isso recomendamos resolver em grupo. Chame os amigos e/ou parentes para jogar. Este jogo é baseado no passatempo "Rebus", no qual imagens/símbolos são utilizadas para representar palavras ou parte de palavras.

Como jogar?

  • Observe as imagens e use a sua criatividade e o seu conhecimento de mundo para encontrar as respostas;
  • As dicas podem remeter diretamente a resposta ou indiretamente como, por exemplo, apresentando detalhes marcantes de um filme, livro, etc;
  • Para ajudar, a primeira letra de cada palavra é exibida e o número de letras de cada resposta pode ser obtido contando os tracinhos.

Atividade 05 -Desafios
Desafio Um:
Dois dias atrás, Suzana tinha 8 anos. Ano que vem ela terá 11! Como isso é possível?

Desafio Dois: 
Três pessoas vão pescar: 2 pais e 2 filhos. Como isso é possível?

Obs.: Quem descobrir a resposta poste nos comentários.

quarta-feira, 16 de outubro de 2013

Crônica

À ESPERA DO JORNAL
Por Elói Kreutz *

- Minha última esperança é o Jornal das 7!  disse, entre ironia e tristeza, uma colega professora durante o recreio das quinze e trinta.
Já havia pulado da cama às seis da manhã, movida por uma tênue esperança de que hoje haveria uma grande notícia. Ainda de pijama, antes mesmo de escovar os dentes, ligou confiantemente a tevê  e deixou a porta do banheiro aberta para, afinal, ouvir a tão esperada novidade.
“Bom-dia, telespectadores, hoje é dia 15 de outubro. Antes de mais nada, lembramos que nesta data comemoramos com carinho o dia dedicado aos nossos mestres. Parabéns a todos os professores. Vamos hoje mostrar a história de um professor que, apesar de todas as dificuldades, baixo salário, falta de reconhecimento, e blablablablablá...”
Desapontada por não ter ouvido o que tanto queria, olha para o relógio. Já são quase horas de sair para mais um dia letivo. Absorta que estava no noticiário, nem viu o tempo passar. Não havia nem tomado café. Rapidamente, enquanto se arrumava e pensando nas aulas que teria que dar, engoliu alguns biscoitos, agarrou os livros e voou para a escola.
- Bom-dia, colegas. Parabéns pelo nosso dia. Pena que nada..., né? Vocês viram? Será que vamos de novo ter as expectativas frustradas? Será que nada vai ser anunciado hoje?
- Calma, colega. Talvez é puro suspense. Ainda tem o Jornal do Almoço!
- É, pode ser que o anúncio vai ser feito quando tiver mais gente com a tevê ligada, pois vocês sabem que isto dá mais votos.
Cabisbaixa e tristonha foi para a sala de aula. Mais sensível do que de costume, esperou que os alunos ao menos lhe dessem um abraço. Mas nada. Ninguém se manifestou. Todos, sonolentos, com cara de feriado ainda, nem fizeram menção de lhe dar os parabéns. E assim foram as três primeiras aulas.
Na hora do recreio, já na sala dos professores, alguém perguntou:
- Escuta, os alunos se lembraram de que hoje é o nosso dia? Nem ao menos os parabéns recebi. Alguém recebeu?
Todos se entreolharam. Uma colega ainda tentou amenizar:
- Ah, isto é por timidez, eles se sentem constrangidos.
A manhã parecia mais longa. Não queria passar. Finalmente soou a sineta do final do último período. Quase atropelando os alunos, guardou rapidamente o material didático e correu para casa. Esqueceu até de cumprimentar o marido e as crianças. Avançou para o controle e ligou a televisão. Nunca o almoço havia sido tão silencioso. Nenhum barulhinho de talheres. Nada de conversa. Parecia que as notícias entrariam pela boca.
- Mas não é possível. Será que esse governador quer nos matar à míngua? Pois era hoje o dia que ele faria o grande anúncio. Eu esperei por isso tanto tempo. Não aguento mais. Perdi até o meu apetite.
A vida continua. A rotina tem que ser cumprida. Já é hora de tomar o caminho de mais uma jornada. Os alunos do período vespertino já faziam algazarra na frente do portão da escola, quando estacionou seu carro usado de doze anos.
Entretanto, algo lhe martelava na cabeça, não conseguia se concentrar nas aulas que ministrava. Aquele dia deveria ser diferente dos outros. Haveria, afinal, o anúncio que tanto aguardava? Ainda restava o Jornal das 7...

*Professor de Português da Rede Estadual de Ensino do RS

quinta-feira, 12 de setembro de 2013

3ª série

Boa Tarde,  turma!

Em nossa aula de hoje vamos primeiro fazer uma atividade onde vamos testar nosso vocabulário com as atividades 1 e 2, bem como,  nossa capacidade de concentração. Vamos lá?


Atividade 02 - Quebra-cabeças

Atividade 03 - Antecessor e Sucessor

Bom aprendizado!
Profe Marlete

2ª série

Oi, meninos e meninas!


Atividade 01 -Caça-palavras


Atividade 02 - Quebra-cabeças

Atividade 03 - Antecessor e Sucessor

Atividade 04 - Caça-palavas das profissões

Atividade 05 - Pintando os contos


Bom aprendizado!
Profe Marlete

Educação Infantil

Olá!

Atividade 01 - Jogo adas sombras: ferramentas


Atividade 02 - Jogo das sombras: alimentos

Atividade 03   - Um jeito divertido de aprender a contar.

Atividade 04   - Arraste a quantidade necessária de passageiros para o ônibus.

Atividade 05  - Contar os blocos

Boa aula!
Profe Marlete

quarta-feira, 11 de setembro de 2013

1ª série

Olá!

Atividade 01  - Coloque as imagens na ordem correta.  

Atividade 02   - Um jeito divertido de aprender a contar.

Atividade 03   - Arraste a quantidade necessária de passageiros para o ônibus.

Atividade 04  -  Coloque as imagens na ordem correta. 

Atividade 05  - Contar os blocos

Atividade 06 -  Sequência de números 

Boa aula!
Profe Marlete

5ª série

Ola!

01 - Entendendo o ENIGMA DAS FRAÇÔES.

02 - Dividindo a PIZZA

Bom aprendizado.

Profe Marlete

quinta-feira, 5 de setembro de 2013

Educação Infantil

Olá meninos e meninas!!

O mundo é colorido e vocês podem torná-lo mais colorido ainda. Mostre sua criatividade e habilidade com as cores..

01 - Memória das Cores


02 - Pintar desenhos da Turma da Mônica

03 - Formas e Cores


04 - Pintando os animais


05 - Colorindo o Shrek




Vamos lá... caprichando galerinha!

Um abraço da Profe Marlete

quinta-feira, 29 de agosto de 2013

segunda-feira, 26 de agosto de 2013

Aula 4ª série

Olá!
Semana passada, em nossa aula, realizamos alguns jogos sobre o folclore
brasileiro. 

Hoje, cada dupla deverá escolher uma lenda ou mito. Depois de ler com atenção a lenda ou o mito, a escreva com suas palavras. 

Abaixo alguns sites para orientar o trabalho de pesquisa  sobre o nosso folclore.
03 -Lendas Gaúchas 
04 - Folclore Brasileiro: mitos, lendas, danças, crenças, brincadeiras, simpatias e muito mais. 

Folclore 5ª série

Olá!
Semana passada, em nossa aula, realizamos alguns jogos sobre o folclore
brasileiro. 
Hoje convido que cada dupla escolha uma das atividades sugeridas abaixo e escreva o resultado do seu estudo no nosso blog.

01 -  Pesquise e aponte algumas comidas típicas brasileiras, danças e festas,  brincadeiras, os costumes,  crenças e arte e artesanto.
02 - Escolha uma lenda ou mito, estude-a e reescreva-a com suas palavras.
03 - A partir da pesquisa, faça uma definição do termo FOLCLORE.


Abaixo alguns sites para orientar o trabalho de pesquisa  sobre o nosso folclore.
04 -Lendas Gaúchas 
05 - Folclore Brasileiro: mitos, lendas, danças, crenças, brincadeiras, simpatias e muito mais. 
06 - Parlendas e trava-línguas 
07 - Dia do folclore: parlendas, definição de folclore, etc...

quarta-feira, 21 de agosto de 2013

Aula 1ª série

Olá!

Folcore II

Olá estudantes!

No dia 22 de agosto é comemorado o Dia do Folclore. O Folclore, que é um conjunto de mitos e costumes, é celebrado em todos os cantos do Brasil e faz parte da cultura do brasileiro há séculos. Falar de folclore inclui lembrar as comidas típicas brasileiras, as danças e as  festas, as brincadeiras, os costumes, as lendas e as  crenças, a arte e artesanato. 



quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Folclore

Olá estudantes!

No dia 22 de agosto é comemorado o Dia do Folclore. O Folclore, que é um conjunto de mitos e costumes, é celebrado em todos os cantos do Brasil e faz parte da cultura do brasileiro há séculos. Falar de folclore inclui lembrar as comidas típicas brasileiras, as danças e as  festas, as brincadeiras, os costumes, as lendas e as  crenças, a arte e artesanto. 

Bom Trabalho!

Profe Marlete

Educação Infantil

Olá Crianças!

O Mês de agosto nos lembra a família: nosso
aconchego, nosso maior tesouro.


Boa diversão!
Meu abraço!
Profe Marlete

quinta-feira, 8 de agosto de 2013

Aula 1ª série


Olá crianças!

Vamos de forma mágica com as aventuras do Pé de Vento

Bom aprendizado turma!

Abraços!

Profe Marlete

segunda-feira, 5 de agosto de 2013

Batalha dos números

Oi!
BATALHA DOS NÚMEROS
Você conhece bem os números? Sabe usar os sinais de maior e menor?
Escolha seu herói e participe de uma batalha divertida.
Somente seus conhecimentos em matemática podem te levar à vitória!
Jogo educativo de matemática com os sinais de maior e menor e com as quatro operações matemáticas.
Bom trabalho!
Profe Marlete


segunda-feira, 29 de julho de 2013

Dia das Trivias

Olá estimados estudantes!

Bom retorno as atividades escolares. 
Tivemos alguns dias de descanso e
estamos com as "baterias carregadas". Vamos aproveitar toda essa energia para aprender. 
As trivias são uma forma divertida para rever o que aprendemos ai longo da nossa vida escolar e também um jeito de descobrir novos aprendizados. 
Confira as diversas trivias que temos no Racha Cuca, escolha uma delas e divirta-se.
Trivia é um conhecimento não-essencial, mas que é interessante ter. Confira as diversas trivias que temos no Racha Cuca e divirta-se.
Clique Aqui e mãos à obra!

quarta-feira, 10 de julho de 2013

Alfabetização

Olá!
Estamos em nossa última semana de atividades do 1º semestre. Antes de partir para as férias vamos nos divertir com as letras e com o Menino Maluquinho. Mãos à obra!

01 - ABCdário


02 - Com que letra começa?

03  -Trenzinho do Alfabeto

04  - Trenzinho do Alfabeto II

05 - Jogo dos 7 Erros com o Menino Maluquinho

06 - Memória com o Menino Maluquinho


07 - Quebra-cabeça com o Menino Maluquinho

quinta-feira, 27 de junho de 2013

Educação Infantil

Brincando com as Formas e Grandezas

Que tal brincar um pouco com as  formas geométricas? Elas estão em diversos lugares e objetos de nossa vida. Hoje vocês farão várias atividades  com  círculos, quadrados, triângulos e outras formas geométricas. Vamos lá! 

01 - Medidas e Grandezas

02 - Encaixe nos desenhos as formas geométricas

03 -Monte a borboleta

04 - Jogo da Seqüência Lógica


05 - Caixa de Brinquedos 

06 - Jogo de sombras 

Bom aprendizado!
Abraços!
Profe Marlete

segunda-feira, 17 de junho de 2013

Desafios para a 4ª e 5ª série

Boa Tarde estudantes!!
Os desafios impulsionam, motivam e nos movem. Mas para enfrentar qualquer desafio é preciso persistência, atenção e dedicação. Abaixo alguns desafios que ajudarão a desenvolver o raciocínio lógico. Muita concentração é o segredo para resolver os enigmas abaixo.

Não desista!


Desafio 01

Abraços!
Profe Marlete

domingo, 9 de junho de 2013

Em ritmo de Festa na Roça!

Boa Tarde!

Em nossa aula de hoje vários jogos e atividade sobre as festas juninas. Mas antes de começar a jogar vamos descobrir alguns aspectos das Festas Juninas.  

Pesquise e anote no seu caderno:

Um lembrete: esperamos vocês e sua família na Festa na Roça da Escola Padre Traezel, na sexta, dia 14 de junho. Uma festa cheia de surpresas e brincadeiras.

01 - Tem na Festa Junina: o mês de junho é marcado pelas alegres e divertidas festas juninas. Nessas festas temos contato com várias comidas típicas, pessoas vestidas à carater e muito mais.

Confira se você consegue lembrar as coisas que estão presentes na maioria das festas juninas.

02 - Alimentos da Festa Junina: teste seus conhecimentos sobre alguns alimentos disponíveis na festa junina.
03 - Caça-palavras junino: Encontre no diagrama o nome das guloseimas típicas de festa junina!

04 - Jogo de Memória Junino

05 - Colorindo a Festa Junina

06 - Caça-palavras Festa Junina II: Encontre as palavras relacionadas as festas juninas.

07 - Jogo da Forca de São João: Resolva várias atividades do jogo da forca envolvendo os Jogos, Santos, Danças e Comidas típicas das Festas Juninas.


Bom trabalho!
Profe Marlete